Este jueves el diputado Mario Ramos presento diversas reservas a la Ley General del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros, en su posicionamiento hizo un breve contexto de la que situación que se vive en Tamaulipas, en donde señalo que los niños antes que pensar que van a estudiar cuando sean grandes, están más preocupados porque sus papás no tienen trabajo, porque la inseguridad invade sus colonias, o por que van a comer en el día y sobre todo porque en algunos casos, no saben del paradero de algún familiar.
También manifestó que las escuelas del país, no cuentan con infraestructura adecuada y que se encuentran olvidadas, como lo que ocurre en la escuela primaria “Luis Donaldo Colosio” en Victoria, Tamaulipas, en la que desde el inicio del ciclo escolar no tienen energía eléctrica por lo que los alumnos se encuentran estudiando en aulas sin aire acondicionado y con temperaturas de más de 38°, lo que es señal de que a la 4° Transformación se le olvidaron los pobres y los niños.
El legislador también refirió que no es viable poner por encima del interés superior de niñas, niños y adolescentes, los intereses económicos y clientelares de organizaciones sindicales, ya que con la educación no se especula, no se juega y no se negocia.
En el mismo sentido, argumento que el pase automático contenido en la reforma es inconstitucional, ya que contraviene el artículo tercero que establece que la asignación de las plazas debe hacerse mediante “procesos de selección a los que concurran los aspirantes en igualdad de condiciones, los cuales serán públicos, transparentes, equitativos e imparciales y considerarán los conocimientos, aptitudes y experiencia necesarios para el aprendizaje y el desarrollo integral de los educandos”, además de ser discriminatorio, debido a que no puede darse preferencia a unos aspirantes frente a otros, con el argumento de fortalecer las Escuelas Normales, ya que si de verdad quisieran hacerlo, en primer término, les concederían un recursos adecuados y no les reducirían el presupuesto en un 40%. .
