En el mes de mayo se inician diagnóstico documentales y participativos que permitan comprender los problemas que plantea la realidad en el Municipio de Victoria. Esto a través de un enfoque de prevención situacional, el cual consiste en modificar el entorno para propiciar la convivencia y la cohesión social.
El objetivo de estos diagnósticos es el identificar la fenomenología de la violencia, los factores de riesgo que la generan, tipos de violencia y sus particularidades, programas y áreas enfocadas a la prevención y atención de la violencia, tomando en cuenta los procesos sociales, económicos, culturales y otras variables que inciden en la problemática. Esto conlleva el estudio y análisis que permitan proponer, por ejemplo, la instalación y/o mejoramiento de luminarias en espacios públicos; disminuyendo los factores de riesgo que facilitan fenómenos de violencia.
Este diagnóstico es una herramienta necesaria para identificar la naturaleza y magnitud de la problemática que se presentan en la escuela y sus alrededores, determinar qué recursos se pueden necesitar para abordar los problemas identificados y contar con una línea base de evaluación.
La violencia es un acto que se ejerce entre individuos para imponer temor o intimidación y obtener beneficios de esta. Son diversas las formas de expresión de la violencia, siendo la escolar una de varias, que resulta preocupante por la precocidad en que estas expresiones se presentan con mayor frecuencia y a edad más temprana, con efectos a futuro que recaen en ocasiones en conductas antisociales y de criminalidad.
Conocer los factores de riesgo que la provocan en la manera óptima para diagnosticar y evaluar los elementos que la estimulan y los mismos para articular las estrategias de seguridad y prevención. El presente diagnóstico busca detectar y base a diversas técnicas de investigación como la recopilación y análisis de documentos, entrevistas, grupos focalizados y marchas exploratorias, los tipos de factores de riesgo de la violencia, factores protectores, nivel y tipos de acoso escolar, roles de la violencia, nivel de conocimiento al tema, mecanismos de intervención, entre otros.
Señala Naciones Unidas que la delincuencia urbana se caracteriza por una multiplicidad de factores y formas. Con frecuencia será útil adoptar un enfoque interinstitucional y responder de forma coordinada en el plano local, de conformidad con un plan de acción integrado para la prevención del delito.
Este plan incluirá:
- a) Un diagnóstico local de los fenómenos delictivos, sus características, los factores que los propician, la forma que revisten y su alcance;
- b) La determinación de todos los agentes pertinentes que podrían participar en la recopilación del mencionado diagnóstico y en la prevención de la delincuencia, así como en la lucha contra el delito, por ejemplo: instituciones públicas (nacionales o locales), autoridades locales elegidas, sector privado (asociaciones y empresas), sector voluntario, representantes de la comunidad, y otros;
- c) Cuando proceda, la institución de mecanismos de consulta que promuevan un mejor enlace, el intercambio de información, una labor conjunta y la elaboración de una estrategia coherente;
- d) La elaboración de posibles soluciones a estos problemas en el contexto local.
