La Secretaría de Educación Pública (SEP) exhortó a las y los docentes del país a reconocer y respetar las diversas identidades de género que existen entre niñas, niños y adolescentes dentro de las aulas, como parte de un nuevo enfoque educativo incluyente.
A través del documento “Infancias y adolescencias trans y no binarias”, la dependencia federal plantea que el Consejo Técnico Escolar de este viernes abordará el tema en las escuelas públicas de educación básica, con el propósito de promover entornos escolares seguros, libres de discriminación y de violencia.
El material invita a los maestros a reflexionar sobre los retos y realidades que viven las infancias trans y no binarias, y propone actividades para fomentar el diálogo, la empatía y el respeto. Entre los ejemplos, se sugiere analizar cómo actuar si una alumna pide usar uniforme masculino o si un alumno desea portar falda y ser identificado con otro nombre o pronombres.
Además, recomienda a los colectivos docentes consultar materiales del Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) sobre el uso del uniforme neutro, visualizar videos testimoniales y desarrollar proyectos de aula que impulsen la igualdad de género y la cultura de paz dentro de la Nueva Escuela Mexicana.
El texto subraya que todas las expresiones e identidades tienen derecho a existir y manifestarse, y que reconocerlas en el entorno educativo fortalece la dignidad, el respeto y la convivencia pacífica entre estudiantes. No obstante, algunos sectores educativos han insistido en la importancia de involucrar a madres, padres y tutores en estos temas, así como priorizar la prevención del abuso y la violencia escolar.
